今天的綜合課，小朋友的討論很有意義。
我問大家，在與同學合作的過程中，你有過哪些發現，或有過什麼想法？
有幾位孩子高舉著小手，分別給予發言號碼，請他們把手放下，按順序輪流發表。
第一位發言，分享他們掃樓梯時怎麼分工？遇到困難時，她和夥伴怎麼解決？
第二位發言，說到他跟隊友同時搶著做某一區的工作，可能就忽略了另一區。
第三位談到玩遊戲時，面對同學的「急躁」，她怎樣冷靜跟同學溝通。
我跟他們說，我們越急躁，身旁的人也可能越急躁；我們的平靜則可能帶來更多平靜。
我想到昨天中午，飛進教室的那隻蜜蜂…
小朋友問，：「蜜蜂為什麼一直去撞玻璃？」我說：「其實牠也很緊張，牠想趕快飛出去。」
我拉開前方窗簾，告訴小朋友：「我們平靜、和緩的移動，不要讓牠驚慌…」
小朋友真的做到了。蜜蜂也順順的找到窗口，飛出去了。
今天，聽到孩子的分享，我想到《共振》的實驗與影片。馬上找來跟小朋友一起看。
也請他們想想：我們是要被「共振」？還是要設法用「好念頭」或「好行動」去「共振」身旁的人呢？
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